КОМПЕТЕНЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ И ОЦЕНКИ МЕДИАИНФОРМАЦИИ УУЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Abstract

В данной статье исследуется проблема формирования компетенции
восприятия и оценки медиаинформации у учащихся начальных классов в условиях цифровизации образовательной среды. На основе анализа отечественных и зарубежных научных источников раскрываются теоретические основы медиакомпетенции, её структурные компоненты и место в системе начального образования. Особое внимание уделяется психолого-педагогическим особенностям детей младшего школьного возраста в контексте их взаимодействия с медиасредой. Предложены практические методы и педагогические технологии формирования медиакомпетенции, а также конкретные рекомендации для педагогов, образовательных учреждений и родителей.