INKLYUZIV SINFLARDA ALOHIDA TA’LIM EHTIYOJLARI BO‘LGANO‘QUVCHILARNING DARSDAN TASHQARI FAOLIYATINI TASHKILETISH
Keywords:
inklyuziv ta’lim, alohida ta’lim ehtiyojlari, darsdan tashqari faoliyat, ijtimoiy moslashuv, tarbiyaviy ishlar, individual yondashuv, teng ishtirok, ijtimoiy kompetensiya, pedagogik qo‘llab-quvvatlash.Abstract
Ushbu maqolada inklyuziv sinflarda alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan o‘quvchilarning darsdan tashqari faoliyatini tashkil etishning pedagogikpsixologik asoslari, mazmuni, shakllari va metodlari tahlil qilingan. Darsdan tashqari faoliyatning o‘quvchilarda ijtimoiy moslashuv, kommunikativ kompetensiya, mustaqillik, ijodkorlik va jamoada ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi o‘rni ochib berilgan. Shuningdek, to‘garaklar, sport mashg‘ulotlari, ijodiy loyihalar, madaniyma’rifiy tadbirlar, ekskursiyalar va ko‘ngillilik faoliyatini barcha o‘quvchilar uchun qulay hamda mazmunli tashkil etish masalalari yoritilgan. Inklyuziv muhitda o‘quvchilarning individual ehtiyojlarini hisobga olish, to‘siqsiz ishtirokini ta’minlash va pedagogik mutaxassislar hamkorligini rivojlantirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqilgan.
