ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В СИСТЕМЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

Abstract

Ведущее место в системе образования занимает теоретическое обучение,
протекающее прежде всего в форме лекционных занятий и самостоятельной
работы студентов. В процессе теоретического обучения студенты изучают
основное содержание и проблемы науки, которая будет положена в основу его
профессиональной деятельности, овладевает методами исследования и формами
внедрения науки и практику. В статье рассматриваются вопросы
преемственности в понимании содержания, целей, задач, принципов, характера
руководства и форм организации педагогической практики на разных этапах её
развития. Особое внимание уделяется проблеме оптимизации педагогической
практики в настоящее время, её личностно-смысловым аспектам, условиям
развития профессиональных компетенций.