MAKTABGACHA KATTA YOSHDAGI BOLALARDA BADIIY ASARLARBILAN TANISHISHGA QIZIQISHINI SHAKLLANTIRISH MODELI
Keywords:
Tarbiya, o 'yinchoq, badiiy adabiyot, maktabgacha ta 'lim, hikoya, ravon nutq, mustaqil fikrlash, nutq boyligi, she’r, kichik matnli asarlar,bolalar adabiyoti, idrok,tarbiyachi pedagogAbstract
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarni badiiy
adabiyot bilan tanishtirish oʻz mazmuni va tashkiliy-pedagogik aspektlariga koʻra integrativ xususiyatga ega ekanligi, bu oʻrinda badiiy adabiyot bolalarni aqlan, axloqan va estetik tarbiyalashning qudratli, ta’sirchan quroli sifatida xizmat qiladi, u bola nutqini rivojlantirish va ertaklar olamiga sayohat bolalar tasavvurini, ularning xayolot olamini,fantaziyasini rivojlantirishi, bu borada tarbiyachilarni maktabgacha yoshdagi bolalarni badiiy asarlar bilan tanishtirishga doir faoliyatini tashkil etish muhim ahamiyatga ega
ekanligi haqida soʻz yuritiladi.Bundan tashqari bolaning badiiy adabiyot asosida mustaqil fikrlashga o’rgatish hamda nutq boyligini ham oshishiga imkon yaratadi.Maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama mustaqil va barkamol avlod sifatida shakllanishida badiiy adbiyotning o’rni beqiyosdir.
