ЗНАЧЕНИЕ ТРЕНИНГОВ В РАЗВИТИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГООБУЧЕНИЯ И ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ.
Keywords:
самостоятельное обучение, самонаправленное обучение, творческое мышление, креативность, образовательная парадигма, метакогнитивные навыки, проектное обучение, критическое мышление, внутренняя мотивация, педагогический дизайн, обучающая среда, оценка результатов обучения, lifelong learning.Abstract
В данной работе рассматривается центральная роль
современного образовательного процесса в целенаправленном развитии у студентов навыков самостоятельного обучения и творческого мышления. Анализируется смена образовательной парадигмы от трансляции знаний к формированию компетенций, необходимых для жизни в динамичном и неопределенном мире. Подробно исследуется взаимосвязь и взаимовлияние процессов самонаправленного обучения, основанного на метакогнитивных навыках и внутренней мотивации, и креативного мышления, требующего гибкости и готовности к интеллектуальному риску. В работе обосновывается необходимость перепроектирования учебной среды, методов преподавания и
системы оценивания для создания условий, фасилитирующих
самостоятельность и инновационность.
