КРИТЕРИИ И ПРИНЦИПЫ ОТБОРА ЦИФРОВЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ЯЗЫКА ИЛИТЕРАТУРЫ
Keywords:
цифровые образовательные технологии, учебный процесс, преподавание языка и литературы, критерии отбора, методические принципы, интерактивное обучение, персонализация обучения.Abstract
Статья посвящена анализу критериев и принципов отбора цифровых
образовательных технологий (ЦОТ) в преподавании языка и литературы.
Рассматриваются основные категории ЦОТ, включая LMS, мультимедийные ресурсы, мобильные приложения и инструменты на базе искусственного интеллекта, а также методологические аспекты их применения. Особое внимание уделяется педагогической целесообразности, адаптивности и интеграции технологий в учебный процесс. Научно обоснованный выбор ЦОТ позволяет создать гибкую и интерактивную образовательную среду, повышающую эффективность обучения и формирующую ключевые компетенции обучающихся.
Downloads
Published
2026-02-17
